Zoeken
Overzicht
Print linkerkant
Print rechterkant
Print beide zijden
HUISSTIJLWIJZER GA VERDER HUISSTIJLWIJZER GA VERDER 2 INHOUD In deze huisstijlwijzer lees je meer over de richtlijnen en toepassing van de Avans huisstijl. Gebruik de navigatie om snel en eenvoudig door het document te navigeren. HET LOGO 03 Basisprincipes 04 KLEURGEBRUIK 05 Avans rood 06 Secundaire kleuren 07 TYPOGRAFIE 08 Huisstijlfonts 09 Frutiger en Verdana 10 Typografiestijlen 11 Richtlijnen opmaak 12 Papiersoort 13 VOORBEELDEN 14 Brochures 15 Flyers 20 Posters 23 Roll-ups 25 Uitnodiging 26 Lectorale rede 27 Advertenties 28 Stijl infographics 29 Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie Voorbeelden 3 HET LOGO Inhoud Het logo • Basisprincipes Kleurgebruik Typografie Voorbeelden 4 Inhoud Het logo • Basisprincipes Kleurgebruik Typografie Voorbeelden BASISPRINCIPES VRIJE MARGE Rondom het logo is voldoende witruimte om te voorkomen dat het verdwijnt in de andere informatie. Deze witruimte is gebaseerd op de ‘a’ van Avans. GROOTTE De grootte van het logo hangt samen met het formaat van het medium. De breedte van het medium is bepalend voor de grootte van het logo. De breedte is verdeeld in 25 eenheden. Het logo is 6 eenheden. De minimale logobreedte is 15 mm. PLAATSING Het logo staat op covers altijd rechtsboven. Gekoppeld aan de rode balk. Het logo wordt altijd op de cover geplaatst en waar nodig op de achterzijde. In fullcolour drukwerk is het logo avans-rood en in zwart-wit is het logo zwart. Op een rood vlak plaatsen we het logo in wit. BEPALING VRIJE MARGE RONDOM HET LOGO PLAATSING LOGO VERDELING VAN DE BREEDTE IN 25 DELEN (A0, A1, A2, A3, A4, A5 EN A6 FORMATEN) LOGO = 6 DELEN 5 KLEURGEBRUIK Inhoud Het logo Kleurgebruik • Avans rood • Secundaire kleuren Typografie Voorbeelden 6 KLEURGEBRUIK AVANS ROOD De stijl van Avans kent een hoofdkleur: rood (PMS 1935). Deze kleur is een belangrijk stijlelement van Avans. We gebruiken altijd de volle kleur. Het is niet toegestaan tinten van Avans-rood te gebruiken. Het is ook niet toegestaan om de kleur transparant toe te passen. We gebruiken Avans-rood in het logo, de rode balk, titels, koppen, kaders, tabellen en grafieken om de attentiewaarde te vergroten. De huisstijl heeft veel witruimte in het binnenwerk. Dit geeft Avans een fris en helder uiterlijk. Let op: De aangegeven kleur is speciaal gekozen en niet tot stand gekomen door auto matische softwarematige conversies. De cmyk-waarde voor Avans-rood wijkt bijvoorbeeld af van de automatische conversie van de PMS-kleur naar cmyk door Adobe Photoshop. In geval van een toepassing van een van de kleuren in een niet gespecificeerd kleurensysteem houden we als referentie de PMS-waarde aan. Deze benaderen we zo dicht mogelijk. Voor het gebruik van RGB-kleuren voor het beeldscherm adviseren we het gebruik van HEX-waarden. Inhoud Het logo Kleurgebruik • Avans rood • Secundaire kleuren Typografie Voorbeelden PMS: 1935 U EN C CMYK: 0/100/57/5 HEX: C6002A RGB: 198/0/42 RAL: 3027 FOLIE: AVERY 207C AVANS ROOD 7 SECUNDAIRE KLEUREN Kleurgebruik voor sectoren is uitsluitend toegestaan bij functioneel gebruik, te weten voor de signing bij Open Dagen. Iedere sector heeft zijn eigen kleur en hiervan kan niet afgeweken worden. Kunst en Cultuur Exact en Informatica Techniek Onderwijs en Opvoeding Economie en Bedrijf Gezondheid Gedrag en Maatschappij Internationaal Aarde en milieu Taal en communicatie Recht en Bestuur RGB: 171/147/51 CMYK: 26/35/97/2 PMS 457 RGB: 157/97/45 CMYK: 20/64/95/5 PMS 471 RGB: 130/7/83 CMYK: 27/100/34/4 PMS 221 RGB: 79/43/94 CMYK: 67/93/20/6 PMS 525 RGB: 29/72/115 CMYK: 100/64/20/3 PMS 302 RGB: 99/143/147 CMYK: 71/21/36/1 PMS 5483 RGB: 97/134/65 CMYK: 71/19/93/4 PMS 364 RGB: 141/152/51 CMYK: 47/20/100/2 PMS 619 RGB: 214/188/56 CMYK: 10/20/95/0 PMS 612 RGB: 189/116/42 CMYK: 7/57/96/0 PMS 153 RGB: 155/0/99 CMYK: 13/99/20/0 PMS 676 RGB: 90/47/112 CMYK: 61/91/6/0 PMS 520 RGB: 21/88/147 CMYK: 100/53/3/0 PMS 301 RGB: 121/181/195 CMYK: 63/1/19/0 PMS 631 RGB: 116/162/79 CMYK: 65/4/90/0 PMS 576 RGB: 181/193/52 CMYK: 34/3/100/0 PMS 383 RGB: 230/208/122 CMYK: 6/13/64/0 PMS 458 RGB: 213/166/106 CMYK: 4/36/65/0 PMS 157 RGB: 182/100/140 CMYK: 8/70/11/0 PMS 702 RGB: 133/103/152 CMYK: 41/62/2/0 PMS 667 RGB: 101/135/182 CMYK: 67/34/2/0 PMS 652 RGB: 165/203/212 CMYK: 42/1/13/0 PMS 630 RGB: 160/191/126 CMYK: 44/2/62/0 PMS 5777 RGB: 214/219/125 CMYK: 20/1/67/0 PMS 458 RGB: 242/232/190 CMYK: 3/7/33/0 PMS 155 RGB: 234/208/177 CMYK: 1/19/33/0 PMS 473 RGB: 215/178/199 CMYK: 4/36/4/0 PMS 686 RGB: 188/174/204 CMYK: 21/32/1/0 PMS 665 RGB: 172/186/216 CMYK: 35/18/1/0 PMS 543 RGB: 213/231/237 CMYK: 21/0/5/0 PMS 5513 RGB: 209/223/191 CMYK: 22/1/31/0 5865 RGB: 231/235/186 CMYK: 12/0/37/0 PMS 615 RGB: 253/249/228 CMYK: 0/2/13/0 PMS 607 RGB: 247/236/222 CMYK: 1/8/13/0 PMS 475 RGB: 239/223/232 CMYK: 1/15/2/0 PMS 5175 RGB: 225/219/233 CMYK: 9/13/0/0 PMS 5315 RGB: 220/226/238 CMYK: 14/7/1/0 PMS 656 RGB: 240/246/248 CMYK: 9/0/2/0 PMS 5523 RGB: 236/242/225 CMYK: 10/0/13/0 PMS 580 RGB: 246/247/228 CMYK: 5/1/14/0 PMS 607 RGB: 148/214/0 CMYK: 50/0/100/0 PMS 375 RGB: 122/154/1 CMYK: 50/1/100/20 PMS 377 RGB: 167/213/0 CMYK: 40/0/82/0 PMS 2291 RGB: 197/232/108 CMYK: 30/0/64/0 PMS 374 RGB: 207/220/177 CMYK: 15/0/34/0 PMS 2274 RGB: 202/45/154 CMYK: 28/87/0/0 PMS 240 RGB: 202/45/154 CMYK: 28/87/0/0 PMS 240 RGB: 217/134/186 CMYK: 9/55/0/0 PMS 673 RGB: 217/134/186 CMYK: 9/55/0/0 PMS 673 RGB: 158/0/126 CMYK: 38/100/0/6 PMS 2415 RGB: 158/0/126 CMYK: 38/100/0/6 PMS 2415 RGB: 219/62/177 CMYK: 16/82/0/0 PMS 239 RGB: 219/62/177 CMYK: 16/82/0/0 PMS 239 RGB: 230/188/216 CMYK: 3/28/0/0 PMS 671 RGB: 230/188/216 CMYK: 3/28/0/0 PMS 671 Domeinkleuren IInhoud Het logo Kleurgebruik • Avans rood • Secundaire kleuren Typografie Voorbeelden 8 TYPOGRAFIE Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie • Huisstijlfonts • Frutiger en Verdana • Typografiestijlen • Richtlijnen opmaak • Papiersoort Voorbeelden 9 Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie • Huisstijlfonts • Frutiger en Verdana • Typografiestijlen • Richtlijnen opmaak • Papiersoort Voorbeelden HUISSTIJLFONTS De vaste huisstijlletter voor drukwerk is Frutiger. Frutiger is een krachtige, schreefloze letter die goed aansluit bij de positionering van Avans. Dit lettertype kenmerkt zich door een goede leesbaarheid. We maken geen gebruik van cursieve titels. We variëren in lettergrootte. Kies ‘lettergrootten’ met de bijbehorende regelafstand uit de tabel. Deze voor keuren bepalen het tekstbeeld van Avans. Verkrijgbaarheid Frutiger is niet standaard op een computer geïnstalleerd. Elk bedrijf dat in opdracht van Avans werk maakt, dient zelf de huisstijlfonts aan te schaffen. Frutiger is verkrijgbaar via alle bekende verkoopkanalen. Verdana is de correspondentieletter voor Avans. Gebruik deze enkel binnen de kantoorautomatisering. Verdana behoort tot de standaardlettertypen van Windows. De standaardgrootte in correspondentie is 9 punten met een interlinie van 12 punten. SOCIAL IS WHO YOU ARE. Frutiger Black condensed – 130 pt “ Citaten komen tussen twee aanhalingstekens en niet meer dan 3 regels.” In de grote koppen is de interlinie ongeveer de stokbreedte. Frutiger condensed – 48 pt 10 FRUTIGER The quick brown fox jumps over the lazy dog The quick brown fox jumps over the lazy dog The quick brown fox jumps over the lazy dog The quick brown fox jumps over the lazy dog The quick brown fox jumps over the lazy dog The quick brown fox jumps over the lazy dog The quick brown fox jumps over the lazy dog The quick brown fox jumps over the lazy dog The quick brown fox jumps over the lazy dog FRUTIGER CONDENSED The quick brown fox jumps over the lazy dog The quick brown fox jumps over the lazy dog The quick brown fox jumps over the lazy dog The quick brown fox jumps over the lazy dog The quick brown fox jumps over the lazy dog LETTER- GROOTTE REGEL- AFSTAND 5 6,5 6 8 7 9 8 10,5 8,5 11 9 12 9,5 12,5 10 13 11 14,5 12 15,5 14 18 16 21 18 23,5 20 26 22 28,5 24 31 28 36,5 32 41,5 36 47 LETTER- GROOTTE REGEL- AFSTAND 9 12 WAARDEN IN PUNTEN, DE REGELAFSTAND IS GEMIDDELD 130% VAN DE LETTERGROOTTE. DE VETGEDRUKTE WAARDE IS DE STANDAARD LETTERGROOTTE VOOR A4- EN A5- TOEPASSINGEN. VERDANA The quick brown fox jumps over the lazy dog The quick brown fox jumps over the lazy dog The quick brown fox jumps over the lazy dog The quick brown fox jumps over the lazy dog FRUTIGER EN VERDANA IInhoud Het logo Kleurgebruik Typografie • Huisstijlfonts • Frutiger en Verdana • Typografiestijlen • Richtlijnen opmaak • Papiersoort Voorbeelden 11 IInhoud Het logo Kleurgebruik Typografie • Huisstijlfonts • Frutiger en Verdana • Typografiestijlen • Richtlijnen opmaak • Papiersoort Voorbeelden TYPOGRAFIESTIJLEN De minor financiële dienstverlening richt zich in eerste instantie op studenten die de ambitie hebben om adviseur te worden bij een financiële instelling. Naast kennisverdieping op diverse financiële, maar ook organisatorische en juridische terreinen, wordt met name gewerkt aan de competenties die noodzakelijk zijn om in een commerciële adviesrol succesvol te zijn. Na de minor financiële dienstverlening bevind je je op het niveau van een junior financieel adviseur: hiermee vergroot je de kansen op een startfunctie bij een gerenommeerde financiële instelling aanmerkelijk! Wanneer je daarbij ook nog een of meerdere WFT diploma’s weet te behalen, geldt dit nog meer! Als financieel adviseur onderhoud je veel contact met verschillende soorten klanten. Met een proactieve en open houding leer je de wensen en behoeften van de klant op de juiste wijze in kaart te brengen. Klantfo- cus, resultaatgerichtheid en overtuigingskracht zijn hierbij belangrijke competenties. Op basis van een gedegen inventarisatie en analyse geef je de klant een passend totaaladvies. Dit geldt zowel voor een particuliere relatie die advies wil over zijn financiële situatie als voor een ondernemer die bijvoorbeeld wil groeien met zijn bedrijf. LEERDOELEN De minor bestaat uit 20 weken waarin twee projecten centraal zullen staan. Je werkt aan beide projecten in een adviesteam van 4 studenten. In het eerste deel van de minor gaat het project over het adviseren van een particuliere relatie. Je gaat met je adviesteam een adviesrapport schrijven voor je klant, waarbij je de wensen en behoeften van de klant op financieel vlak in kaart brengt. Denk hierbij aan het kopen van een woning, het opbouwen van vermogen voor pensioen, het verkleinen van financiële risico’s etc. Je sluit af met een ‘echt adviesgesprek’ met jouw klant! De inhoudelijke kennis die je hiervoor nodig hebt, krijg je aangeboden in de colleges Consumptief krediet, Hypothecair krediet en Vermogen. Daar- naast leer je de vaardigheden die je nodig hebt om het adviesgesprek met je klant te kunnen voeren. In het tweede project wordt er advies gegeven aan een ondernemer, die vanuit zakelijk perspectief verschillende wensen en behoeften heeft. Met je adviesteam ga je kijken naar de financieringsmoge- lijkheden, financiële risico’s en overige wensen en behoeften van de klant. De inhoudelijke kennis die je hiervoor nodig hebt, krijg je aangeboden in de projectdagen zakelijke kredietverlening en in verschillende gastcolleges. FINANCIEEL ADVIES PARTICULIER EN ZAKELIJK. MINOR FINANCIËLE DIENSTVERLENING A B C D E F G H I J K L M N A B C D E F G H I J K L M N VOORBEELDEN TYPOGRAFIE AVANS UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES A LARGE UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES IN A SMALL COUNTRY TOP EDUCATION • Avans has been ranked the top large university of applied sciences in the Netherlands by the leading education guide Keuzegids Hbo 2018, we have been in the top 3 for the past 9 years, topping the list no less than 6 times. • Furthermore, Avans also reached number 1 in the ‘Best studies of 2017’ survey conducted by Dutch weekly Elsevier magazine. • All our bachelor’s and master’s degree programmes are formally accredited by the higher education accreditation authorities of the Netherlands and Flanders (NVAO) and comply with European standards as set by the Bologna Agreement. • Avans collaborates with the Netherlands Organisation for International Cooperation in Higher Education Nuffic to encourage studying in the Netherlands. PERSONAL APPROACH Taking a personal approach to our students is important to Avans. For this reason, all students have a mentor during their studies. This mentor provides the student with appropriate and tailored study and career guidance, focusing on the development of the student’s professional and generic competencies. INTERNATIONAL FOCUS Avans has a strong international focus. We collaborate with more than 250 highly-ranked partner universities and organisations all over the world. In some Avans schools, more than half of our teaching staff originates from outside the Netherlands, and we aim for an international classroom. With its proximity to metropolitan cities such as Amsterdam and Brussels, Avans offers you a thriving international environment. This will enable you to benefit from knowledge exchange and teach you to view situations from different cultural perspectives. The intercultural environment will transform you into an open-minded professional with a global outlook. After successfully completing a bachelor’s degree at Avans, you can pursue a master’s degree, such as an MSc, MA or MBA, at many universities around the world, or start your international career. Patricia Gijzen works at the International Office of Avans University of Applied Sciences. According to her, foreign students enjoy coming to Avans because of the personal attention they receive. “We have a lot of contact with the students via e-mail and telephone, so we know them before they first set foot on campus. They are not just a number to us.” 8 9 12 IInhoud Het logo Kleurgebruik Typografie • Huisstijlfonts • Frutiger en Verdana • Typografiestijlen • Richtlijnen opmaak • Papiersoort Voorbeelden RICHTLIJNEN OPMAAK Zetbreedte Op A4- en A5-formaten worden de pagina’s opgedeeld in twee kolommen. Alle tekst dient over 1 kolombreedte te lopen. Fotografie, grafieken en kader teksten mogen zowel over 1 als 2 kolombreedtes lopen. Spatiering Headings op de cover krijgen een letterspatie van -50.000ste em. Tussenkoppen krijgen een letterspatie van -25.000ste em. Alle andere teksten krijgen geen letterspatie. Uitlijnen Linkslijnend met vrije regelval. De zinnen worden dus niet uitgevuld over de volle breedte van de tekstkolom. Afbreken Bij voorkeur samengestelde woorden op deelwoorden afbreken. Aanhalingstekens We gebruiken enkele aanhalingstekens voor het accentueren van tekstdelen. Dubbele aanhalingstekens gebruiken we voor citaten. Opsommingen Opsommingen krijgen een opsommingsteken een bullit, een letter in kapitalen of een cijfer. Tabs worden hiervoor ingesteld in stappen van 2 mm. De opsomming zelf begint met een kleine letter. We gebruiken geen punten of punt komma’s aan het eind van de opsomming. Met uitzondering van opsommingen die uit zinnen bestaan, deze beginnen met een hoofdletter en aan het einde van een zin staat een punt. 6 Avans reikt je de tools aan zodat je goed voorbereid organisaties kunt benaderen. Uiteindelijk ben je zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats die goed bij je past. Jij kent jezelf immers het best. Hier volgen 6 tips voor het zoeken naar een stage: 1. INFORMATIE DOORNEMEN Neem de informatie op Blackboard, de digitale leeromgeving van Avans, goed door. Woon ook de stagevoorlichting bij. Hierdoor weet je wat er van je wordt verwacht. 2. AMBITIEFORMULIER INVULLEN Voordat je begint met zoeken moet je weten wat je leuk vindt. Zo kan je gericht op zoek naar een organisatie die bij je past. 3. VACATURES ONLINE ZOEKEN Op Blackboard staan vacatures speciaal voor HRM-studenten. Zoek daarnaast via vacaturesites, zoals stagemotor.nl, stage- plaza.nl, studieinfo.nl en stagemarkt.nl. Of kijk op sites van organisaties zelf. Als je heel graag bij een bepaalde organisatie wilt werken, kijk dan via hun site of er vacatures zijn. 4. GEBRUIK JE NETWERK Naast online zoeken, is het verstandig om te netwerken bij familie, vrienden en kennissen. Bouw ook via school zo’n netwerk op. Op die manier ben je soms vroegtijdig op de hoogte van een vacature. Dat geeft je een voorsprong. 5. CAREER EVENT Ieder jaar is er de mogelijkheid om op stage-speeddate te gaan. Daar ontmoet je bedrijven die stageplaatsen aanbieden. Je kiest 3 bedrijven uit met wie je wilt daten. Elk gesprek duurt 10 minuten. Promoot jezelf en geef uitleg over je cv. Wie weet leidt het tot een aanbod voor een stageplaats. 6. BLIJVEN ZOEKEN Focus je niet op 1 stageplaats maar spreid je kansen. Zoeken naar een stageplaats 13 Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie • Huisstijlfonts • Frutiger en Verdana • Typografiestijlen • Richtlijnen opmaak • Papiersoort Voorbeelden PAPIERSOORT De papiersoort voor alle uitingen is Hello Mat. Middel Gewicht Formaat Bedrukking Poster 150 grams A0 1-zijdig, full colour Poster 150 grams A1 1-zijdig, full colour Poster 150 grams A2 1-zijdig, full colour Poster 150 grams A3 1-zijdig, full colour Poster 150 grams A4 1-zijdig, full colour Folder 150 grams A5* 2-zijdig, full colour Flyer 170 grams A4 1 of 2-zijdig, full colour Flyer 150 grams A5 1 of 2-zijdig, full colour Flyer 150 grams A6 1 of 2-zijdig full colour Kaart 250 grams A6 2-zijdig full colour Kaart 250 grams A5 2-zijdig full colour Brochure kaft 300 grams A4 2-zijdig full colour binnenwerk 135 grams Uitloper 150 grams A3 2-zijdig full colour * Een folder is eenmaal gevouwen in de lengterichting van A4 naar A5. 14 VOORBEELDEN Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie Voorbeelden • Brochures • Flyers • Posters • Roll-ups • Uitnodiging • Lectorale rede • Advertenties • Stijl infographics 15 BROCHURES Als een brochure geen sectornaam of informatieve ondertitel heeft, zal de heading op 3 eenheden van de onderzijde lijnen. De lettergrootte van de informatieve ondertitel is variabel, maar wel kleiner dan de lettergrootte van de heading en groter dan de sectornaam. 6 EENHEDEN 25 EENHEDEN 32 EENHEDEN 2 EENHEDEN 0,5 EENHEID 2 EENHEDEN 1 EENHEID 3 EENHEDEN 4 EENHEDEN 2 EENHEDEN VOORBEELD BROCHURE A4 Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie Voorbeelden • Brochures • Flyers • Posters • Roll-ups • Uitnodiging • Lectorale rede • Advertenties • Stijl infographics 16 1 ZELFEVALUATIE ONDERNEMER- SCHAP & RETAIL MANAGEMENT ONDERNEMERS VAN MORGEN MET HART VOOR DE TOEKOMST UNLOCK YOUR POTENTIAL AT THE TOP-RANKED UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES IN THE NETHERLANDS | 2019/2020 Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie Voorbeelden • Brochures • Flyers • Posters • Roll-ups • Uitnodiging • Lectorale rede • Advertenties • Stijl infographics VOORZIJDE BROCHURES MET FOTO BUSINESS IMPROVER DE BEDRIJFSKUNDIGE MET IMPACT VOORBEELD VOORZIJDE BROCHURE A5 VOORBEELD VOORZIJDE BROCHURE A4 VOORBEELD VOORZIJDE BROCHURE A4 17 AAN DE SLAG MET EEN STAGIAIR. NO FUTURE WITHOUT KNOWLEDGE. GEHEEL RODE VOORZIJDE Het formaat wordt deels bepaald door de hoeveelheid informatie en onderwerp. Heeft de brochure een brede, belangrijke boodschap dan een voorkeur voor A4. Is de boodschap kleiner dan is de voorkeur voor A5. De opmaak kan staand of liggend. De positionering van het logo van Avans blijft gelijk aan alle andere uitingen. De heading zal altijd lijnen op 2 eenheden vanaf de onderzijde en 3 eenheden vanaf de linkerzijkant. 36 EENHEDEN 23 EENHEDEN 2 EENHEDEN 2 EENHEDEN 6 EENHEDEN 3 EENHEDEN VOORBEELD VOORZIJDE BROCHURE A4 LIGGEND 32 EENHEDEN 25 EENHEDEN 2 EENHEDEN 2 EENHEDEN 2 EENHEDEN 2 EENHEDEN HEADING LIJNT ALTIJD AAN DE ONDERZIJDE OP HELE EENHEID VOORBEELD VOORZIJDE BROCHURE A4 STAAND Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie Voorbeelden • Brochures • Flyers • Posters • Roll-ups • Uitnodiging • Lectorale rede • Advertenties • Stijl infographics 2 EENHEDEN BEPERKTE OPLEIDINGSBEOORDELING VAN DE OPLEIDING INFORMATICA ACADEMIE VOOR ENGINEERING EN ICT (BREDA) ZELFEVALUATIE INFORMATICA VOORBEELD VOORZIJDE BROCHURE A4 BUSINESS IMPROVER DE BEDRIJFSKUNDIGE MET IMPACT UNLOCK YOUR POTENTIAL AT THE TOP-RANKED UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES IN THE NETHERLANDS | 2019/2020 18 TEKSTSTRAMIEN TEKSTSTRAMIEN 3 EENHEDEN 3 EENHEDEN 4 EENHEDEN 4 EENHEDEN 4 EENHEDEN 4 EENHEDEN 3 EENHEDEN 3 EENHEDEN 8,75 EENHEDEN 8,75 EENHEDEN 8,75 EENHEDEN 8,75 EENHEDEN 0,5 EENHEDEN 0,5 EENHEDEN TEKSTSTRAMIEN TEKSTSTRAMIEN 2 EENHEDEN 2 EENHEDEN 3 EENHEDEN 3 EENHEDEN 3 EENHEDEN 3 EENHEDEN 3 EENHEDEN 3 EENHEDEN 9 EENHEDEN 9 EENHEDEN 9 EENHEDEN 9 EENHEDEN 1 EENHEID 1 EENHEID bij onderzoeksvaardigheden 1 en in periode 2.4 bij onderzoeksvaardigheden 2 en Verdieping ICT, etc. Zie voor het volledige overzicht van de leerlijnen de blauwdruk van het curriculum Informatica. De opleiding kiest bewust voor een andere inhoudelijke opbouw van het curriculum dan de brede ICT bacheloropleidingen in Nederland. Verder begint het curriculum praktisch en concreet: studenten krijgen concrete basisvaardigheden aangeboden voor het maken van een softwareap- plicatie, bijvoorbeeld objectgeoriënteerd program- meren. Pas later in het curriculum wordt de blik verruimd. Door in het begin van hun studie praktisch en concreet bezig te zijn geweest, kunnen studenten in de volgende jaren de meer abstracte concepten beter plaatsen binnen de context, kunnen zij met een helikopterview kijken naar applicatieontwikkeling binnen een applica- tielandschap en zijn zij in staat om multidisciplinair samen te werken aan bijvoorbeeld een oplossings- architectuur. Bovendien geeft deze opbouw de gelegenheid om studenten direct bij binnenkomst kennis te laten maken met het vak van software- ontwikkelaar. Ten slotte speelt de opleiding op duurzame wijze in op de behoefte van zowel het werkveld als van studenten. De opleiding leidt op tot softwareont- wikkelaars die snel in staat zijn om met nieuwe technologieën te kunnen werken. Toekomstbe- stendigheid realiseren we door juist aandacht te besteden aan de concepten die ten grondslag liggen aan technologieën, en dus niet alleen aan de technologieën zelf. Het oefenen van deze concepten gebeurt natuurlijk wel door studenten met technologieën te laten werken. Deze visie op het opleiden tot softwareontwikkelaars komt tot uiting in de technologie-onafhankelijke wijze waarop het curriculum is beschreven. Een voor- beeld hiervan is dat we in studiejaar 2016-2017 MySQL als database technologie gebruikten bij het vak relationele databases 1. In studiejaar 2017- 2018 gaan we SQL Server gebruiken als technolo- gie. Deze switch is mogelijk zonder enige impact op leerdoelen, leerlijnen, BoKS of competenties. Lesmateriaal en opdrachten behoeven wel enige aanpassing. Daarnaast laten we in de periodes 2.3 en 2.4 de keuze voor technologie los: studenten kunnen zelf bepalen welke technologie zij in het project inzetten. Resultaten en verbetering Het eerste punt van reflectie betreft de samenhang in het programma. In het oude curriculum was de samenhang van examenonderdelen binnen een periode sterk. De samenhang van periodes binnen het curriculum was echter minder duidelijk. Het was voor studenten lastig om de examenonderde- len van de gehele opleiding te overzien en het verband tussen examenonderdelen te herkennen. Daarom hebben leerlijnen in het nieuwe curricu- lum een prominente plaats gekregen. Leerlijnen zijn een pragmatisch instrument om consistentie van het onderwijsprogramma te waarborgen over onderwijsperiodes heen en helpen daardoor het curriculum studeerbaar te maken en te houden. Doordat het voor studenten duidelijker is waar ze staan en welk einddoel ze nastreven, verwachten we een beter leerrendement. Uit de NSE resultaten van 2016 en 2017 blijkt dat studenten over het algemeen tevreden zijn met de samenhang tussen de verschillende onderdelen van de opleiding. De score is gestegen van 3,51 in 2016 naar 3,72 in 2017. Ten tweede heeft de opleiding geconstateerd dat de opbouw van het programma verbeterd kon worden. Voorheen was het eerste half jaar van de propedeuse gemeenschappelijk met de opleiding Business IT & Management. Dit betekende dat informaticastudenten de opleiding begonnen met een brede blik op het vakgebied. Het bleek echter dat veel studenten moeite hadden om op dit moment in de studie het gevraagde abstractie- 2.2 STANDAARD 2 ONDERWIJSLEEROMGEVING Het programma, de onderwijsleeromgeving en de kwaliteit van het docententeam maken het voor de instromende studenten mogelijk de beoogde leerresultaten te realiseren. 2.2.1 Relatie tussen beoogde eindkwalificaties en de inhoud van het programma Uitvoering en borging Om studenten zo goed mogelijk voor te bereiden op hun toekomstige beroep, biedt de opleiding een passende onderwijsleeromgeving. Onder- staande beschrijving is gericht op het nieuwe curriculum. Voor de opbouw en inhoud van het uitfaserende programma, verwijzen we naar het Beroeps- en opleidingprofiel Informatica Breda (p.4) en het Opleidingskader BI&I. Het programma van onze opleiding is zo ingericht dat concentrisch wordt gewerkt aan het eigen maken van de leerresultaten. In de competentie- dekkingsmatrix is dit in detail terug te zien: alle leerdoelen (en daarmee de cursussen én de toetsen) zijn uitgezet tegen de beoogde leer- resultaten, inclusief het niveau dat we daarbij nastreven (Opleidingskader Opleiding Informatica, p. 41-43). Studenten leren eerst de beginselen van programmeren en van databases aan de hand van kleine, concrete opdrachten met veel sturing. Later gaan ze zelf applicaties ontwerpen waarin ze zelfstandiger keuzes maken voor de structuur van de applicatie die ze vervolgens in lijn met het ontwerp realiseren. Het curriculum is opgebouwd uit onderwijsperio- des van elk een kwartaal. Alle eindkwalificaties worden door middel van leerdoelen geoperationa- liseerd. Deze leerdoelen zijn in leerwijzers vermeld. Een onderwijsperiode bestaat uit aan elkaar gerelateerde examenonderdelen. Een examen- onderdeel heeft een studiebelasting van een bepaald aantal EC’s. De inhoud van elk examen- onderdeel is beschreven in een leerwijzer. De leerwijzers worden beschikbaar gesteld aan studenten. Hierdoor is voor studenten helder wat er van hen verwacht wordt. Hieronder is het curriculum van de opleiding informatica schematisch vormgegeven. Een beschrijving van het curriculum is in bijlage 13 te vinden. Een nadere detaillering op cursusniveau is terug te vinden in het Opleidingskader Opleiding Informatica 2017 (p.31-40). In het curriculum wordt gewerkt met duidelijk herkenbare leerlijnen (zie de Blauwdruk curriculum Informatica). Leerlijnen zijn leergebieden (onder- werpen) die meerdere malen terugkomen binnen het curriculum en waarvoor een opbouw nodig is om uiteindelijk de eindkwalificatie te bereiken. Een leerlijn maakt het mogelijk om in te zoomen op een leergebied en laat de opbouw ervan zien binnen het curriculum. Examenonderdelen bevatten namelijk regelmatig meerdere leer- gebieden. De leerlijn maakt dus inzichtelijk waar leergebieden binnen examenonderdelen aan bod komen. Een voorbeeld is de leerlijn onderzoeks- vaardigheden. Dit onderwerp komt terug in periode 1.1 bij beroepsoriëntatie, in periode 1.3 Jaar 1 1.1: Basisvaardigheden 1 1.2: Basisvaardigheden 2 1.3: Basisvaardigheden 3 1.4: Toepassing basisvaardigheden Jaar 2 2.1: Server-side Webtechnieken 2.2: Client-side Webtechnieken 2.3: Business Intelligence & Big Data 2.4: Infrastructuur Jaar 3 3.1 + 3.2: Praktijkstage 3.3: Softwarearchitectuur 3.4: Solution architecture Jaar 4 4.1 + 4.2: Minor 4.3 + 4.4: Afstudeeropdracht (zie examenprogramma: 6) FIGUUR 2 CURRICULUM * Elke periode wordt geëvalueerd door middel van een enquête. De opleidingscommissie speelt vervolgens een belangrijke rol in het adviseren van de directie en het docententeam over verbeteringen van het onderwijs. 10 11 50 EENHEDEN 32 EENHEDEN Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie Voorbeelden • Brochures • Flyers • Posters • Roll-ups • Uitnodiging • Lectorale rede • Advertenties • Stijl infographics VOORBEELD BINNENWERK BROCHURE Bij A5 één- of tweekoloms en bij A4 tweekoloms. VOORBEELD A5 SPREAD BINNENWERK VOORBEELD A4 SPREAD BINNENWERK 19 10 11 ervaren dat ze veel kunnen bereiken in samenwerking met anderen. De docent activeert de studenten tot het reguleren van studeren en gedrag zoals concen- tratie, inzet en tijd bewaken, vragen stellen, feedback geven en ontvangen en frustraties het hoofd bieden. ONDERWIJSLEERCYCLUS In de onderwijsleercyclus hebben we zes logisch opvolgende stappen benoemd die gebruikt worden bij het didactisch vormgeven van de onderwijseenheden. In stap 1 van de cyclus is terug te zien dat leren altijd start vanuit nieuwsgierigheid. In stap 2 wordt handen en voeten gegeven aan de empowerment van de student en komt ‘practice what you teach’ duidelijk naar voren. De 3 e , 4 e en 5 e stap geven op een heldere manier aandacht aan het verankeren van kennis in een net- werk en het sociaal constructivistische karakter van het onderwijs. Waarna in de 6 e stap zorg wordt gedragen voor de transfer naar andere en toekomstige situaties. In elke fase of stap hebben docent, student en andere betrokkenen verschillende rollen. Binnen het onderwijs geven we extra aandacht aan de volgende onderwerpen: MULTIDISCIPLINAIRE SAMENWERKING Vanuit de beroepspraktijk komt steeds vaker de vraag naar professionals die ook buiten hun expertise kunnen samenwerken. Binnen het Maatschap- pelijk Domein van Avans, waar ook de Academie voor Gezondheidszorg, de Pabo en de opleidingen Bestuurskunde en Integrale Veiligheid onder vallen, is afgesproken dat studenten voor minimaal 3 EC aan multidisciplinaire onderwijsactiviteiten moeten volgen. DOELDOMEINEN We hanteren in de vormgeving van het onderwijs de drie doeldomeinen van Biesta (2015), te weten kwalificatie, socialisatie en persoonsvorming. • Kwalificatie duidt op het aanleren van kennis en vaardigheden die noodzakelijk zijn voor een beroep. • De socialisatiefunctie van onderwijs kan zeer breed worden geïnter- preteerd als de manier waarop onderwijs bijdraagt aan het deelgenoot worden van de student aan de maatschappij. In het geval van sociaal- agogisch onderwijs ligt de nadruk van socialisatie op onderdeel worden van de beroepsgroep en ingevoerd worden in de positie die de sociaal werker inneemt in de maatschappij. • Persoonsvorming is het proces van uitgroeien tot een uniek persoon. Daarmee is het een tegenhanger van socialisatie. Het draait daarmee dus om de vraag wat de student ‘uniek’ maakt. Het duidt op het ontwikkelen van de eigenheid van de student. Deze eigenheid gaat verder dan alleen de eigen voorkeuren en interesses en dat wat een persoon laat verschillen van een ander persoon. Het gaat om wat Biesta uniciteit- als-onvervangbaarheid noemt: ontdekken wanneer het ertoe doet dat je als persoon uniek bent. 6 Evaluatie en transfer (generalisatie, consolidatie) 5 Reflectie in relatie tot kennis- constructie 1 Nieuws- gierigheid en waartoe 4 Dynamisch proces kennis- constructie 2 Afstemmen leerdoelen en werkwijze 3 Activeren voorkennis en inschatten Kleurvlakken Er mag en kan gebruik gemaakt worden van zwarte en rode vlakken met tekst in de lay-out. Let op dat we bij witte tekst in kleurvlakken uitgaan van de Frutiger roman i.p.v. light om dichtlopen te voorkomen. We mogen gebruikmaken van tinten zwart, maar niet van tinten avans rood. Paginanummering Geheel links en geheel rechts van de pagina met een rood lijntje van 0,5 pt. Cijfer: Frutiger roman, corps 10. 100% 60% 40% 100% 1 EENHEID 1 EENHEID 13 12 VOORBEELD HET GEBRUIK VAN FOTOGRAFIE EN TEKSTKADERS Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie Voorbeelden • Brochures • Flyers • Posters • Roll-ups • Uitnodiging • Lectorale rede • Advertenties • Stijl infographics 20 Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie Voorbeelden • Brochures • Flyers • Posters • Roll-ups • Uitnodiging • Lectorale rede • Advertenties • Stijl infographics MAXIMAAL AANTAL WOORDEN A4 BROCHURE Het maximaal aantal woorden op een binnenpagina is 550 woorden, inclusief beeld. Zorg dat er niet te veel pagina’s bestaan uit alleen tekst. Op een pagina met een foto van een halve pagina kunnen maximaal 300 woorden. MAXIMAAL AANTAL WOORDEN A5 BROCHURE Het maximaal aantal woorden op een binnenpagina is 400 woorden. Er is dan geen ruimte voor beeld. Zorg dat er niet te veel pagina’s bestaan uit alleen tekst. Op een pagina met een foto van een halve pagina kunnen maximaal 180 woorden In hoofdstuk 1 hebben we beschreven wat een veranderende maatschappij betekent voor het opleiden van toekomstbestendige zorgprofessionals. Daarnaast hebben we onze missie en visie op onderwijs en leren beschreven. Beide bepalen uiteindelijk de beoogde resultaten die in dit hoofdstuk beschreven worden. 2.1 ‘THE BIG FIVE’ Als onderwijsorganisatie stellen we onszelf doelen die niet beperkt blijven tot het aanbieden van een strak georganiseerd programma. Naast het feit dat de programmering in essentie een middel is, zou het ook voorbij kunnen gaan aan het hogere streven dat onderwijs als gemeengoed heeft: het aantoonbaar en efficiënt bijdragen aan de maatschappij van de toekomst. Hieronder staan derhalve de resultaten verwoord die AGZ Fysiotherapie zichzelf ten doel heeft gesteld in dit tijdvak. 1. Onze doelgroep vinden Wij willen voorkomen dat studenten gaandeweg de opleiding tot de conclusie komen dat zij met de keuze voor ons niet de best passende hebben gemaakt. Tijdens de decentrale selectie willen we daarom screenen op de kwaliteiten die passen bij onze organisatiemissie en -visie. 2. Stabiele structuur bij inhoudelijke wendbaarheid Wij gaan een structuur creëren, waarbij we de dynamiek van de zorgsector kunnen volgen en deze snel kunnen omzetten in goed onderwijs. Een programmastructuur die dat toelaat en niet ook zelf moeten worden herzien bij inhoudelijke wijzigingen, helpt daarbij. Het biedt de mogelijkheid om te concentreren en verkleint de kans op fouten in de organisatie. 3. Eigentijdse professionals opleiden Zoals alle opleidingen willen ook wij eigentijdse professionals opleiden. Jonge fysiotherapeuten die weten wat er speelt in de zorg- en welzijnssector in het algemeen, en binnen de fysiotherapie in het bijzonder. Collega’s die weten wat ze willen, kunnen en ook zicht hebben op wat ze (nog) niet kunnen, en dat combineren met het vermogen om zelfstandig te leren. 2 BEOOGDE RESULTATEN 14 Opleidingskader Fysiotherapie 12 13 INTERNATIONALISERING Avans heeft internationalisering hoog in het vaandel staan. Ook Social Work geeft ruim aandacht aan de internationalisering van het curriculum, de samenwerking met multidisciplinaire internationale projecten, taal en (internationale) samenwerkingspartners. In het onderwijsprogramma is ruimte om deze aspecten op verschillende manieren aan bod te laten komen. Bijvoorbeeld via kennisontwikkeling of praktijkleren. Studenten worden geacht aan het einde van leerjaar 4 Engels op B2-niveau te beheersen. DUURZAAMHEID Social Work heeft er voor gekozen om binnen de visie op duurzame ontwikkeling de drie dimensies People, Prosperity en Planet een sociaal gezicht te geven. People . In het werk als sociaal werker staan mensen centraal, dit komt in bijna al het onderwijs binnen de opleiding naar voren. Studenten zijn, naast het opbouwen van kennis, ook bezig met het aansluiten op de leefwereld van cliënten en met het creëren van een maatschappelijke meerwaarde. Prosperity . Binnen Avans Social Work zijn ondernemendheid en ondernemerschap belangrijke thema’s in het onderwijs. Planet . Vragen rondom dit thema zijn gelieerd aan sociaal-agogisch onderwijs. We besteden bijvoorbeeld aandacht aan de invloed van de fysieke omgeving op het welzijn van mensen, maar ook aan de invloed van de omgeving op ecologische rechtvaardigheid. Het onderwijs wordt aangeboden in een basisprogramma en een afstudeerpro- gramma. Het basisprogramma beslaat de eerste twee jaar en het afstudeer- programma de laatste twee jaar van de opleiding. Binnen het basisprogramma worden verschillende onderwijseen- heden aangeboden, namelijk de Leer- gemeenschap, de Lerende Sociaal Werker, de Open Ruimte en de Vakken. In het afstudeerprogramma worden de volgende onderwijseenheden aangeboden: de Beroepsbekwame Sociaal Werker, de minor, de Lerende Sociaal Werker en de Sociaal Agogische Interventie. Binnen de onderwijseen- heden werkt de student op een steeds hoger niveau aan de eindkwalificaties. Het onderwijs is georganiseerd in twee semesters van 20 of 21 weken per jaar. DE LEERGEMEENSCHAP Wij ontwikkelen ons onderwijs in afstemming met het werkveld. We in- noveren door nieuwe onderwijsvormen te creëren die onze studenten nog beter voorbereiden op het werk dat ze later gaan doen. Een voorbeeld hiervan is de Leergemeenschap. Studenten, docenten en beroepsprofessionals buigen zich HET CURRICULUM 21 Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie Voorbeelden • Brochures • Flyers • Posters • Roll-ups • Uitnodiging • Lectorale rede • Advertenties • Stijl infographics FLYERS Bij een A4 flyer wordt de tekst over twee kolommen geplaatst, dit is overzichtelijker en zakelijk. Bij een A5 flyer wordt de tekst altijd over 1 kolom geplaatst. De achterzijde flyer krijgt nooit het logo van avans. De achterzijde flyer krijgt de url van avans en het ordernummer. MAXIMAAL AANTAL WOORDEN A4 FLYER Het maximaal aantal woorden op een achterpagina is 550 woorden, inclusief beeld. Zorg dat er niet te veel pagina’s bestaan uit alleen tekst. Op een voorpagina met een foto van een halve pagina kunnen maximaal 300 woorden. MAXIMAAL AANTAL WOORDEN A5 FLYER Het maximaal aantal woorden op een achterpagina is 400 woorden. Er is dan geen ruimte voor beeld. Zorg dat er niet te veel pagina’s bestaan uit alleen tekst. Op een voorpagina met een foto van een halve pagina kunnen maximaal 180 woorden. TEKSTSTRAMIEN 3 EENHEDEN 4 EENHEDEN 3 EENHEDEN 4 EENHEDEN 8,75 EENHEDEN 8,75 EENHEDEN 0,5 EENHEDEN VOORBEELD VOORZIJDE A4 FLYER MET FOTO EN TEKST JIJ Jij hebt aandacht voor duurzaamheid en energie. Je denkt groot en bent geïnteresseerd in de techniek achter producten. Je wilt graag grootschalige productieprocessen ontwerpen. Je hebt een behoorlijke dosis technisch inzicht en aandacht voor details. Logisch nadenken is een van jouw kwaliteiten. Je bent geïnteres- seerd in natuurkunde, wiskunde en scheikunde en daarnaast ook in het rekenwerk achter productieprocessen. Energie en duurzaamheid hebben jouw belangstelling. Je wilt graag zaken op een nieuwe manier aanpakken en verbete- ren. Jouw besluitvaardigheid kun je daarbij goed gebruiken. Dat je daarbij goed kunt samenwer- ken spreekt voor zich. Je verbindt verschillende vakgebieden om een zo goed mogelijk product of proces te krijgen. Je wilt met jouw kennis processen op een nieuwe en andere manier ontwikkelen en optimaliseren. DE OPLEIDING Binnen deze major ligt de nadruk op proces- technologie en staat het onderwerp duurzaam- heid centraal. Je leert productieprocessen op grote schaal ontwerpen en verbeteren. Hierbij kun je denken aan processen op het gebied van energie, duurzaamheid en grondstoffen. Tijdens de opleiding doe je veel kennis op over fysische processen. In het eerste jaar wordt de basis gelegd met natuurkundige, wiskundige en chemische vakken. Daarnaast werk je in multi- disciplinaire groepen aan verschillende casussen, waarin jij in duo’s het chemisch technologisch deel onderzoekt. Vanaf het tweede jaar duik je dieper in de chemisch technologische vakken. Je leert onder andere over warmte- en stofoverdracht tussen fases en rekenen aan grootschalige scheidingsprocessen zoals destillatie, absorptie en extractie. Verder krijg je vakken in duurzame CHEMISCHE TECHNOLOGIE. MAJOR PROCES- ONTWIKKELING EN PROCESOPTIMALISATIE (PO 2 ) STAY CURIOUS. 22 COMMERCIËLE ECONOMIE WORDT BIJ AVANS HET MEEST VERGELEKEN MET: Opleiding Overeenkomsten Verschillen Finance & Control Breda Management en organisatie, bedrijfsvoering en communicatie zijn overeenkomstige aandachtsgebieden. Bij Commerciële Economie draait het om commerciële ideeën bedenken en producten, diensten en merken in de markt zetten. Finance & Control legt het accent op financiën, een gezonde financiële bedrijfsvoering en verbeterprocessen. Bedrijfskunde Breda Partijen bij elkaar brengen, kansen zien, contacten leggen, netwerken en communiceren komen bij beide opleidingen aan de orde. Bij Commerciële Economie draait het om commerciële ideeën bedenken en producten, diensten en merken in de markt zetten. Bedrijfskunde kijkt in brede zin naar verbeterprocessen in organisaties en legt verbindingen tussen verschillende afdelingen en mensen. International Business Breda Bij beide opleidingen leer je goed zakendoen voor en met grotere bedrijven. Bij Commerciële Economie ligt de focus op marketing en sales. Bij International Business kijk je naar alle onderdelen van een bedrijf: marketing, financiën, personeel en verkoop. Deze opleiding richt zich op het internationale bedrijfsleven en is Engelstalig. Ondernemerschap & Retail Management Breda Beide zijn commerciële opleidingen die draaien om marketing, sales en ondernemerschap. Het eerste jaar volg je samen met studenten van de opleiding Ondernemerschap & Retail Management. Het voordeel hiervan is dat je je tijdens het eerste jaar kunt ontdekken of je marketeer of ondernemer bent. Bij Commerciële Economie draait het om commerciële ideeën bedenken en producten, diensten en merken in de markt zetten. Bij de opleiding Ondernemerschap & Retail Management ligt de focus op ondernemerschap. Studenten starten tijdens de opleiding een eigen bedrijf. Communicatie Breda Pr, communicatie en boodschappen voor verschillende doelgroepen onder woorden brengen zijn bij beide opleidingen belangrijk. Commerciële Economie is een marketing- en salesopleiding waarbij je leert wat het succes van een merk bepaalt. Het communicatiedeel betreft vooral marketingcommunicatie en externe communicatie. De opleiding Communicatie kijkt ook naar andere communicatietoepassingen en gaat in op in- en externe communicatie, gedragsbeïnvloeding en reputatiemanagement. avans.nl DE ESSENTIE In deze marketinggerichte opleiding leer je vraag en aanbod op elkaar af te stemmen. Jij weet wat de consument wil en vertaalt dat naar de verkoop van producten en diensten. Je leert wat het succes van een merk bepaalt en waarom mensen het ene merk kopen en het andere niet. VOORBEELDEN VAN BEROEPEN/ROLLEN • Productmanager • Account- of salesmanager • Marketingmanager • Brandmanager • Exportmanager • Online marketeer • Marktonderzoeker Je wilt ‘iets met economie’ gaan doen, maar je weet nog niet wat. Elke economische opleiding van Avans Hogeschool heeft haar eigen vergelijkingskaart. Hierop vind je de belangrijkste overeenkomsten en verschillen met de 5 opleidingen waarmee studiekiezers deze opleiding het meest vergelijken. NOG VRAGEN? Kijk op www.avans.nl voor meer informatie. Hier vind je ook de data van de komende voorlichtingen. Mocht je nog specifieke vragen over de opleiding hebben, stel ze dan gerust via instroom.ambm@avans.nl Like onze Facebookpagina Commerciële Economie Breda Avans Hogeschool om alvast een beeld te krijgen van wat er allemaal gebeurt bij deze opleiding. VERGELIJKINGSKAART. COMMERCIËLE ECONOMIE BREDA VOORBEELD VOOR- EN ACHTERZIJDE A4 FLYER avans.nl 1617278 NA HET VOLGEN VAN DEZE MINOR HEB JE KENNIS VAN: • arbeidsovereenkomstenrecht • ontslagrecht • socialezekerheidsrecht • bedrijfsethiek • algemeen verbintenissenrecht • privacywetgeving NA HET VOLGEN VAN DEZE MINOR HEB JE VAARDIGHEDEN ONTWIKKELD OP HET GEBIED VAN: • adviseren • onderhandelen • conflicthantering • mediation • argumenteren • debatteren Jij bent geïnteresseerd in alles wat met arbeidsrecht en arbeidsrelaties te maken heeft. Je wilt je verdiepen in rechten en plichten bij ontslag, ziekte en goed werkgeverschap. En zo een excellente partner in HR worden. Volg dan de minor ARBEIDSRECHT EN ARBEIDSRELATIES. TOELATINGSEISEN Je bent een student Human Resource Management of Bedrijfskunde MER. Je beschikt over een stevige juridische basiskennis en hebt je stage met een voldoende afgesloten. Dan ben je toelaatbaar voor deze minor. Volg je een andere opleiding, maar voldoe je wel aan de andere voorwaarden, dan kom je mogelijk in aanmerking. Neem contact op voor meer informatie. CONTACT Mr. Karin de Kroon, docent HRM, cem.dekroon@avans.nl DOING RIGHT IN HR. Minor ARBEIDSRECHT EN ARBEIDSRELATIES VOORBEELD VOOR- EN ACHTERZIJDE A5 FLYER Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie Voorbeelden • Brochures • Flyers • Posters • Roll-ups • Uitnodiging • Lectorale rede • Advertenties • Stijl infographics VOOR- EN ACHTERZIJDE FLYER 23 POSTERS De positionering van het logo van Avans blijft gelijk aan alle andere uitingen. De heading zal altijd lijnen op 2 eenheden vanaf de onderzijde. Zo min mogelijk tekst op een poster plaatsen. Aangezien we de tekst groot, stevig en stoer neerzetten. Liever minder dan meer. AAN DE SLAG MET EEN STAGIAIR. 0,5 EENHEDEN 2 EENHEDEN 2 EENHEDEN 2 EENHEDEN 6 EENHEDEN 2 EENHEDEN HEADING LIJNT ALTIJD AAN DE ONDERZIJDE OP HELE EENHEID N A A N A B N A C VOORBEELD CORPORATE POSTER ZONDER URL. Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie Voorbeelden • Brochures • Flyers • Posters • Roll-ups • Uitnodiging • Lectorale rede • Advertenties • Stijl infographics 24 NOV 04 Schrijf je in op avans.nl 10-16u OPEN DAG JAN 10-16u 23 OPEN DAG Schrijf je in op avans.nl KOM JE OOK? JAN 10-16u 23 OPEN DAG Schrijf je in op avans.nl KOM JE OOK? WERVINGSPOSTERS Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie Voorbeelden • Brochures • Flyers • Posters • Roll-ups • Uitnodiging • Lectorale rede • Advertenties • Stijl infographics 25 DAAR KRIJG JE ENERGIE VAN. Praktijkgericht onderzoek bij het lectoraat Smart Energy avans.nl 6 EENHEDEN 2 EENHEDEN 1,5 EENHEDEN 20 EENHEDEN 2 EENHEDEN 19 EENHEDEN 2 EENHEDEN 2 EENHEDEN ROLL-UPS Ondertitel (tot maximaal 3 regels): lettergrootte minimaal 120pt. URL: lettergrootte 180pt. FYSIOTHERAPIE BREDA WEET WAT MENSEN BEWEEGT. avans.nl avans.nl Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie Voorbeelden • Brochures • Flyers • Posters • Roll-ups • Uitnodiging • Lectorale rede • Advertenties • Stijl infographics 26 WISSELING VAN DE WACHT. UITNODIGING 14:30 - 17:30 ‘s-Hertogenbosch 27 FEB 2 EENHEDEN 2 EENHEDEN 2 EENHEDEN 10 EENHEDEN 2 EENHEDEN 6,5 EENHEDEN UITNODIGING De opmaak van de achterzijde en het binnenwerk blijft zoveel mogelijk gelijk aan de huisstijlrichtlijnen die al staan voor een A4 gevouwen naar A5. Bij een A5 uitnodiging wordt de tekst over 1 kolom geplaatst. Het functionele onderwerp (bijvoorbeeld lectorale rede of uitnodiging) staat altijd onderaan. De mogelijkheid om een extra blokelement toe te voegen (optioneel). Deze kan gebruikt worden voor verschillende soorten informatie. Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie Voorbeelden • Brochures • Flyers • Posters • Roll-ups • Uitnodiging • Lectorale rede • Advertenties • Stijl infographics 27 LECTORALE REDE De opmaak blijft zoveel mogelijk gelijk aan de huisstijlrichtlijnen die al staan voor een A4 gevouwen naar A5. We kennen 2 basis-opmaken, de corporate omslag, geheel rood, en de omslag met foto. Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie Voorbeelden • Brochures • Flyers • Posters • Roll-ups • Uitnodiging • Lectorale rede • Advertenties • Stijl infographics VAN PASSIEVE STAKEHOLDER NAAR ACTIVISTISCHE VENNOOT MARLEEN JANSSEN GROESBEEK VAN PASSIEVE STAKEHOLDER NAAR ACTIVISTISCHE VENNOOT VERANTWOORDING NEMEN VOOR EEN DUURZAME TOEKOMST LECTORALE REDE MARLEEN JANSSEN GROESBEEK ISBN: 978-90-74611-57-2 14150030 COLOFON Dit is een uitgave van Avans Hogeschool. Uitgegeven ter gelegenheid van de lectorale rede van Marleen Janssen Groesbeek Vormgeving redactie en coördinatie Diensteenheid Marketing, Communicatie en Studentenzaken, Avans Hogeschool Contact Expertisecentrum Sustainable Business Locatie Breda: Hogeschoollaan 1, 4818 CR Breda Postbus 90.116, 4800 RA Breda Locatie ‘s-Hertogenbosch: Onderwijsboulevard 215, 5223 DE ‘s-Hertogenbosch Postbus 90.116, 4800 RA Breda 088 – 525 80 83 info.esb@avans.nl ©2015 Marleen Janssen Groesbeek/ Avans Hogeschool 28 COLLEGA’S DIE ONS NOG IETS KUNNEN LEREN. Lector Recht en Veiligheid 0,6 fte. Vacaturenr. 18/209 Expertisecentrum Veiligheid Het Expertisecentrum Veiligheid (EV) houdt zich bezig met praktijkgericht onderzoek op het gebied van maatschappelijke veiligheid en zoekt antwoorden op complexe veiligheidsvraagstukken. Het EV zoekt een lector voor het vernieuwde lectoraat Recht en Veiligheid. Het centrale thema van dit lectoraat is het versterken van de rechtskundige weerbaarheid en handelingsbekwaamheid van (aankomend) professionals. De focus ligt daarbij op het vergroten van de veiligheid en leefbaarheid in stad, dorp en organisatie. Voor meer informatie over deze vacatures ga naar werkenbijavans.nl ADVERTENTIES Bij personeelsadvertenties zall de communicatie zal veelal wervend zijn. Net zoals geldt bij de werving van studenten, is ook bij de werving van personeel het communiceren van de kernwaarden belangrijk. Avans Hogeschool zoekt studenten die gemotiveerd zijn en docenten durven uit te dagen. Daarom zoekt Avans docenten met passie voor het vak en die studenten uitdagen verder te gaan. Dit zie je dan ook terug in de communicatie. Ook bij vacatures voor overig personeel. Als we beeld gebruiken, dan portretteren we de medewerker(s) ook trots en zelfverzekerd. Ook de headings worden stevig in de visual geplaatst. Afhankelijk van het communicatiedoel (breed of specifiek wervend) wordt in de heading wel of niet direct verwezen naar een in te vullen functie. Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie Voorbeelden • Brochures • Flyers • Posters • Roll-ups • Uitnodiging • Lectorale rede • Advertenties • Stijl infographics 29 STIJL INFOGRAPICS + % AANTAL MEDEWERKERS 2475 +8% 70% VAST 30% TIJDELIJK INSTROOM 594 133 VAST 461 TIJDELIJK 249 ONDERWIJS 345 ONDER- STEUNEND UITSTROOM 261 100 ANDERE BAAN 161 CONTRACTEN BEËINDIGD 56% 44% ONDERWIJS ONDERSTEUNEND % 58 , 3% ONDERWIJS 41 , 7% ONDER- STEUNEND 69% 31% (1.891 fte) Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie Voorbeelden • Brochures • Flyers • Posters • Roll-ups • Uitnodiging • Lectorale rede • Advertenties • Stijl infographics avans.nl 1718229 DESIGN: GRAPHIC JAM 29 STIJL INFOGRAPICS + % AANTAL MEDEWERKERS 2475 +8% 70% VAST 30% TIJDELIJK INSTROOM 594 133 VAST 461 TIJDELIJK 249 ONDERWIJS 345 ONDER- STEUNEND UITSTROOM 261 100 ANDERE BAAN 161 CONTRACTEN BEËINDIGD 56% 44% ONDERWIJS ONDERSTEUNEND % 58 , 3% ONDERWIJS 41 , 7% ONDER- STEUNEND 69% 31% (1.891 fte) Inhoud Het logo Kleurgebruik Typografie Voorbeelden • Brochures • Flyers • Posters • Roll-ups • Uitnodiging • Lectorale rede • Advertenties • Stijl infographics
i-Flipbook aan het laden